¿Qué es UML?
El lenguaje unificado de modelación (UML), es un lenguaje no propietario de tercera generación para modelado y definición especificaciones.
El UML proporciona una forma sencilla, mediante diagramas e iconografías, de definir y trasmitir ideas complejas.
Se tiene la concepción de que el UML es un lenguaje destinado para el diseño de software, específicamente enfocado a los arquitectos de software, lo cual es incorrecto, ya que UML también puede ser utilizado para el modelaje de procesos de negocios, así como estructuras organizacionales.
El UML es manejado y controlado por un consorcio (el Object Management Group – OMG -), el cual esta conformado principalmente por grandes compañías de la industria de la computación. A través de este consorcio se controla la forma en como el UML evoluciona mediante el consenso de la junta de directores, con la finalidad de crear y mantener una especificación única.
Aplicación
La aplicación de UML, como se comentó anteriormente es muy extensa, ya que UML puede ser utilizado por personas con o si conocimientos técnicos, para realizar modelos físicos y conceptuales de diversa índole.
• Diseño de software: Quizás esta es una de las áreas en que el UML tiene una mayor aceptación, ya que a través de él, se puede pasar de un modelo conceptual de un software en particular, al detalle de implementación y finalmente realizar el modelo de despliegue físico de una aplicación.
Para esta tarea, el UML proporciona los siguientes tipos de diagramas:
o Casos de uso
o Clases
o Secuencia
o Colaboración
o Estado
o Actividad
o Despliegue
o Bases de datos
• Modelado de procesos de negocio: El UML permite a personas no técnicas el modelar como se realiza o se debe de realizar un proceso determinado de negocio, proporcionando una forma potente y sencilla de poder comunicar las ideas a las personas que se encargan de ejecutar dicho proceso.
Para este tipo de modelaje se utilizan los siguientes diagramas:
o Casos de uso
o Secuencia
o Colaboración
o Estado
o Actividad
Origen
Ya desde mediados de los ’70 hasta ya muy tarde en los ’80 aparecieron una serie lenguajes orientados a la modelación de programas orientados a objetos, ya para mediados de los ’90 había mas de 50 lenguajes y metodologías que satisfacían características muy especificas de modelaje, provocando que los usuario tuviesen problemas para satisfacer sus necesidades con una u otra metodología.
En 1994 el desarrollo de UML fue iniciado por Grady Booch y Jim Rumbaugh de Racional Software Corporation, con la unificación de las metodologías Booch y OMT (Object modeling technique), en el otoño del 95 Ivar Jacobson se unió junto con su compañía Objetory a Racional, con la finalidad de unificar esfuerzos, integrando la metodología OOSE (Object-Oriented Software Engineering).
¿Qué es UML?
El lenguaje unificado de modelación (UML), es un lenguaje no propietario de tercera generación para modelado y definición especificaciones.
El UML proporciona una forma sencilla, mediante diagramas e iconografías, de definir y trasmitir ideas complejas.
Se tiene la concepción de que el UML es un lenguaje destinado para el diseño de software, específicamente enfocado a los arquitectos de software, lo cual es incorrecto, ya que UML también puede ser utilizado para el modelaje de procesos de negocios, así como estructuras organizacionales.
El UML es manejado y controlado por un consorcio (el Object Management Group – OMG -), el cual esta conformado principalmente por grandes compañías de la industria de la computación. A través de este consorcio se controla la forma en como el UML evoluciona mediante el consenso de la junta de directores, con la finalidad de crear y mantener una especificación única.
Aplicación
La aplicación de UML, como se comentó anteriormente es muy extensa, ya que UML puede ser utilizado por personas con o si conocimientos técnicos, para realizar modelos físicos y conceptuales de diversa índole.
• Diseño de software: Quizás esta es una de las áreas en que el UML tiene una mayor aceptación, ya que a través de él, se puede pasar de un modelo conceptual de un software en particular, al detalle de implementación y finalmente realizar el modelo de despliegue físico de una aplicación.
Para esta tarea, el UML proporciona los siguientes tipos de diagramas:
o Casos de uso
o Clases
o Secuencia
o Colaboración
o Estado
o Actividad
o Despliegue
o Bases de datos
• Modelado de procesos de negocio: El UML permite a personas no técnicas el modelar como se realiza o se debe de realizar un proceso determinado de negocio, proporcionando una forma potente y sencilla de poder comunicar las ideas a las personas que se encargan de ejecutar dicho proceso.
Para este tipo de modelaje se utilizan los siguientes diagramas:
o Casos de uso
o Secuencia
o Colaboración
o Estado
o Actividad
Origen
Ya desde mediados de los ’70 hasta ya muy tarde en los ’80 aparecieron una serie lenguajes orientados a la modelación de programas orientados a objetos, ya para mediados de los ’90 había mas de 50 lenguajes y metodologías que satisfacían características muy especificas de modelaje, provocando que los usuario tuviesen problemas para satisfacer sus necesidades con una u otra metodología.
En 1994 el desarrollo de UML fue iniciado por Grady Booch y Jim Rumbaugh de Racional Software Corporation, con la unificación de las metodologías Booch y OMT (Object modeling technique), en el otoño del 95 Ivar Jacobson se unió junto con su compañía Objetory a Racional, con la finalidad de unificar esfuerzos, integrando la metodología OOSE (Object-Oriented Software Engineering).
OBJETIVOS DE UML
Uml es ante todo un lenguaje por lo tanto proporciona un vocabulario y unas reglas que hacen posible la comunicacion, en este caso dicha comunicacion es llevada acabo mediante representaciones graficas de los sistemas lo que nos permite crear y leer modelos.
Uml nos permite:
Expresar de una forma gráfica un sistema de manera tal que otros lo puedan entender.
Permite especificar cuáles son las características de un sistema antes de su construcción.
A partir de estos puntos,Permite la construccion del diseño del sistema.
Permite que los propios elementos gráficos sirvan como documentación del sistema desarrollado y que asi estos pueden servir para futuras revisiónes.
La programación orientada a objetos o POO (OOP según sus siglas en inglés) es un paradigma de programación que usa objetos y sus interacciones, para diseñar aplicaciones y programas informáticos. Está basado en varias técnicas, incluyendo herencia, abstracción,polimorfismo y encapsulamiento. Su uso se popularizó a principios de la década de los años 1990. En la actualidad, existe variedad de lenguajes de programación que soportan la orientación a objeto
Relaciones
Una relación es un término general que cubre los tipos específicos de conexiones lógicas se encuentran en clases y diagramas de objeto.UML muestra las siguientes relaciones:
Relaciones Instancia Nivel
Enlaces externos
Un enlace es la relación básica entre los objetos. Se representa como una línea que conecta dos o más cajas de objetos. Se puede mostrar en un diagrama de objetos o clase diagrama. Un enlace es una instancia de una asociación. En otras palabras, se crea una relación entre dos clases.
Asociación
Una asociación representa una familia de vínculos. Asociaciones binarios (con dos extremos) suele ser representado como una línea, con cada extremo conectado a un cuadro de clase. Superior para las asociaciones se pueden extraer con más de dos extremos. En tales casos, los extremos están conectados a un diamante central.
Una asociación puede ser identificada, y los extremos de una asociación puede ser adornado con los nombres de función, los indicadores de la propiedad, la multiplicidad, la visibilidad, y otras propiedades. Hay cinco tipos diferentes de asociación. Asociaciones bi-direccionales y unidireccionales son los más comunes. Por ejemplo, una clase de vuelo se asocia con una clase de avión bi-direccionalmente. Las asociaciones sólo pueden ser mostradas en diagramas de clase. Asociación representa la relación estática compartida entre los objetos de dos clases. Ejemplo: "departamento ofrece" cursos, es una relación de asociación.
La agregación
La agregación es una variante de la cuenta "a" o relación de asociación; agregación es más específico que la asociación. Es una asociación que representa a una parte-todo o en parte-de la relación. Como un tipo de asociación, la suma puede ser nombrada y tener los mismos adornos que una asociación puede. No obstante, la suma no deberá haber más de dos clases.
La agregación puede ocurrir cuando una clase es una colección o contenedor de otras clases, pero en las clases contenidas no tienen una dependencia del ciclo de vida fuerte en el envase-en esencia, si el contenedor se destruye, su contenido no lo son.
martes, 7 de septiembre de 2010
jueves, 27 de mayo de 2010
Como crea una combinación de correspondencia.
Es importante que sigamos los siguientes puntos sin saltarte
1.
Es importante tener ya hecha una carta en la cual se dirija a una persona esta comenzaremos a trabajar las correspondencias.
2.
ya que tenemos la carta, nos dirigimos a la pestaña correspondencia y hacemos clic sobre iniciar combinación de correspondencias.
3.cuando hacemos clic allí, nos aparecerá un menú, le hacemos clic en la opción paso a paso por el asistente para combinar correspondencia.
4.
Nos aparecerá una ventana al costado derecho en donde nos aparece múltiples opciones para poder empezar el procedimiento de combinación de correspondencia. Como es una carta y ya esta configurada para esto, le hacemos clic en siguiente.
5.
como vamos a trabajar con el documento actual dejamos esa opción y hacemos clic en siguiente.
6.
Como No tenemos una base de datos con los que podemos realizar la correspondencia, en esta opción nos dan la oportunidad de crear esa lista le hacemos clic en escribir una lista nueva y luego damos clic en siguiente.
7.
Nos aparecerá una ventana en donde nos piden insertar entradas de datos personales.
8.
Vamos a introducir unas entradas específicas, para eso hago clic en personalizar entradas
lunes, 24 de mayo de 2010
COMPONENTE INSTITUCIONAL
MISION
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
VISION
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
VALORES
Respeto
Libre Pensamiento Y Actitud Crítica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia Y Equidad
Transparencia
Creatividad E Innovación
OBJETIVOS
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes objetivos:
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
FUNCIONES
Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes:
1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.
8. Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.
9. Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.
10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.
12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.
13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.
14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.
NATURALEZA
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social de la República de Colombia.
El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.
Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros Centros de Formación, brindamos servicios de Formación continua del recurso humano vinculado a las empresas; información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
VISION
El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
VALORES
Respeto
Libre Pensamiento Y Actitud Crítica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia Y Equidad
Transparencia
Creatividad E Innovación
OBJETIVOS
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes objetivos:
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral.
FUNCIONES
Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes:
1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.
5. Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.
7. Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.
8. Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.
9. Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.
10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en función de los programas de formación profesional.
12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realización de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y permanente actualización de la clasificación nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración de planes y programas de formación profesional integral.
13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para articularlos con la formación profesional integral.
14. Prestar servicios tecnológicos en función de la formación profesional integral, cuyos costos serán cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestación de los programas de formación profesional.
NATURALEZA
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social de la República de Colombia.
El SENA cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.
Además de la formación profesional integral, impartida a través de nuestros Centros de Formación, brindamos servicios de Formación continua del recurso humano vinculado a las empresas; información; orientación y capacitación para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnológicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovación, desarrollo tecnológico y competitividad.
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